La Agencia de Educación de Texas publicó las clasificaciones del progreso anual. Bajo al acto federal Ningún niño se queda atrás, cada distrito y escuela debe ser evaluado por progreso anual (AYP) por cada grupo de estudiantes en lectura y matemáticas para los grados 3-8 y 10. El FWISD cumplió con 1,907 (95%) de las 2,009 células o medidas en las que se evaluó a nuestras escuelas y no llegó en 102 (5%).

Ochenta y seis escuelas alcanzaron el AYP. Treinta y tres escuelas no alcanzaron el AYP por 2008 incluyendo:

• 8 escuelas que no alcanzaron una medida de desempeño por un grupo de estudiantes
• 17 escuelas no alcanzaron sólo en un  área de contenido

Como distrito, el FWISD no cumplió el AYP en el desempeño en lectura y matemáticas para el grupo de estudiantes en educación especial debido a grandes cambios en exámenes disponibles para estudiantes en educación especial y al porcentaje de estudiantes examinados al nivel de grado. En 2008, 94% de todos los estudiantes en educación especial en nivel de grado – en comparación con sólo 18% de estudiantes en educación especial el año anterior.

“Estamos comprometidos a la inclusión de nuestros estudiantes en educación especial y en enfrentar el desafío de que todos los estudiantes del Fort Worth ISD tengan éxito,” dijo la superintendente Melody Johnson. “Tenemos la responsabilidad moral de educar a todos los niños.”

El distrito y 24 escuelas que no alcanzaron el AYP fueron clasificadas Académicamente Aceptables bajo el sistema de contabilidad estatal.

 “Es difícil ser evaluado bajo tantos sistemas diferentes,” dijo la Dra. Johnson. “Continuaremos trabajando con nuestros legisladores sobre las expectativas razonables establecidas en ese sistema de contabilidad.”

Los mismos datos de estudiantes son filtrados a través de la Evaluación de conocimientos y destrezas de Texas (TAKS), AYP, Donativos públicos de educación (PEG) y el Sistema de monitoreo basado en desempeño (PBMAS) todos los cuales producen diferentes resultados.