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Al eliminar una transición adicional, los estudiantes de 6º grado se beneficiarían de permanecer en el campus durante tres años para ayudarles a prepararse para los años de preparatoria. Si los estudiantes tienen la oportunidad de estar cerca de alumnos de 7º y 8º, puede ayudarles a avanzar social y académicamente. La fusión también permitirá a los maestros(as) planificar con otros maestros(as) de la misma área de contenido. Se podrá ofrecer y mantener una sólida programación optativa.

En todo el distrito hay alumnos de 6º mezclados con los de 7º y 8º que rinden bien social y académicamente. Tenemos nuestros propios modelos y campus para comprobarlo. 

En los últimos 20 años, la investigación de John Hattie muestra que el tamaño de la clase influye positivamente en el aprendizaje. En FWISD, seguimos enfocados en mejorar la calidad de la enseñanza en todo el distrito. Entrenamos y apoyamos al personal para que trabaje en equipo y evalúe continuamente su impacto. Esto ha demostrado mejorar el rendimiento académico. Nuestro objetivo es ayudar a que cada estudiante crezca y progrese, dando a los maestros retroalimentación rápida y útil para mejorar su enseñanza.

Sabemos que la cultura es muy importante para todo nuestro personal. Seguimos comprometidos a apoyarnos mutuamente, ofreciendo transparencia e inclusión. Queremos que cada miembro de la familia FWISD sepa lo valioso que es para nuestro equipo y cómo su trabajo beneficia a nuestros estudiantes, familias y compañeros.

El equipo de Aprendizaje y Liderazgo continuará sus esfuerzos para apoyar la eficacia de todas nuestras escuelas secundarias, garantizando que la organización de las aulas y los patrones de dotación de personal apoyen las necesidades de nuestros estudiantes, desarrollen e implementen planes de estudio apropiados para apoyar las materias básicas, proporcionando acceso a cursos de enriquecimiento y electivos para apoyar el compromiso de los estudiantes, y programen períodos de asesoramiento estructurados para apoyar la conexión de los estudiantes e incluir tiempo de planificación común para que los profesores planifiquen la instrucción en colaboración.

Cada año, el distrito revisará la inscripción de cada escuela, junto con las solicitudes de cursos de los estudiantes para contratar al personal adecuado.  Cada año variará la cantidad de maestros(as) asignados a un campus, dado que las solicitudes de cursos cambiarán. 

Los administradores del distrito asignarán a la escuela el número apropiado de administradores de campus, basándose en nuestras normas de contratación de personal de FWISD. 

Sí, los estudiantes de todos los cursos compartirán las asignaturas electivas "especiales" con los maestros(as), y trabajaremos con los administradores de nuestro campus en el programa principal para minimizar la cantidad de cruces y mezclas entre los alumnos de todos los cursos. 

En este momento, no anticipamos que la Agencia de Educación de Texas tome el control del FWISD.

La Junta Escolar recibirá todos los comentarios de las sesiones de información comunitarias. La opinión de la comunidad, junto con las proyecciones de inscripción y las deficiencias de las instalaciones, se utilizarán para tomar la mejor decisión para los estudiantes de FWISD y la comunidad de FWISD.

FWISD ha estado experimentando una disminución de la inscripción antes de la pandemia de Covid. La disminución se debe a varios factores, pero dos que podemos identificar son la disminución de la tasa de natalidad y el aumento de campus chárter dentro de los límites de asistencia de FWISD.

La disminución en la inscripción comienza en los primeros años de primaria, y ahora nuestros campus de secundaria están empezando a ver el impacto a través de los años de inscripción posteriores. Las escuelas chárter suelen abrir sus campus para inscribir a los grados K-2 y luego añadir un nivel de grado cada año.

Fort Worth ISD también intentó comunicarse con los padres que no regresaron al distrito para el año escolar 2023-24. El personal hizo llamadas telefónicas a los padres para recopilar datos no solo sobre la razón por la que sus estudiantes no regresaron, sino también sobre dónde asistiría su estudiante a la escuela durante el año.

No se ha tomado una decisión sobre la venta de ninguna propiedad ni sobre el uso futuro de los edificios consolidados. Es muy difícil comprar propiedades en los límites de asistencia de Fort Worth ISD, por lo que no hay un plan actual para vender propiedades.  

La retroalimentación de la comunidad es extremadamente importante para la toma de decisiones de nuestra Junta Escolar.

Fort Worth ISD siempre está atento a la Legislatura estatal y sus políticas. Supervisaríamos de cerca la situación y ajustaríamos en consecuencia si fuera necesario.

Las previsiones de inscripción se basan en información tanto interna como externa. Internamente, se consideran tendencias históricas y cambios en los programas. Externamente, se analizan datos sobre viviendas, desarrollos, y el impacto de las escuelas chárter. En los últimos años, FWISD ha manejado este proceso internamente, pero a veces contrata a empresas externas para obtener una perspectiva adicional. Las proyecciones actualizadas de inscripción forman parte del trabajo del consultor del Plan Maestro de Instalaciones del distrito (HPM, por sus siglas en inglés).

Se identificaron las siguientes prioridades de proyecto para las renovaciones de la escuela secundaria:

1. Seguridad y protección de la vida

2. Envolvente del edificio (tejado, ventanas, puertas, etc.)

3. Entornos de aprendizaje

4. Sistemas y componentes

5. Capacidad

Los presupuestos de construcción del Bono 2021 para cada campus se centrarán en las prioridades anteriores, abordando tantas deficiencias como permita el presupuesto. En ningún caso se dispone de fondos suficientes para abordar todas las deficiencias o puntos débiles existentes.

Si el distrito sigue adelante con la renovación de la escuela secundaria McLean y la combinación de dos campus, los estudiantes permanecerán en su campus actual durante la construcción.

Esto se determinará durante el proceso de diseño con las aportaciones de todas las partes interesadas. Además, los directores de los campus planificarán estratégicamente formas de minimizar la interacción entre los niveles de grado a lo largo del día.

Los Estándares de Instalaciones de TEA establecen los requisitos para construcciones nuevas y son específicos para cada área de instrucción y común dentro de un edificio escolar. Un salón de escuela secundaria debe incluir un mínimo de 32 pies cuadrados por estudiante. Con una proporción de alumnos por maestro de 28:1, esto equivale a salones de un tamaño mínimo de 896 pies cuadrados.

Las primeras normas sobre instalaciones disponibles en el sitio web de la TEA se aplican a los campus construidos entre 1992 y 1994. En ese momento, la superficie mínima para una escuela secundaria era de 700 pies cuadrados.  

El promedio de pies cuadrados de los salones para los campus en consideración es:

McLean 6º grado - 714
Secundaria McLean - 697

No todos los problemas mencionados en la presentación sobre el campus de la Secundaria McLean se pueden resolver con el presupuesto actual; sin embargo, trabajaremos para solucionar tantos como sea posible si las renovaciones continúan.

Agradecemos el apoyo de la comunidad al bono de 2017 y el impacto que tuvo en la Preparatoria Paschal. Los fondos del bono de 2017 se utilizaron para resolver tantas deficiencias como fue posible, pero el financiamiento no fue suficiente para cubrir todas las necesidades.

Lo mismo ocurre con las renovaciones planificadas para la Secundaria Stripling. El distrito agradece el apoyo de la comunidad al bono de 2021, ya que las renovaciones en las escuelas secundarias no serían posibles sin el compromiso de la comunidad para mejorar las instalaciones educativas; sin embargo, los fondos disponibles no son suficientes para abordar todas las necesidades identificadas.

Las previsiones de inscripción se basan en información tanto interna como externa. Internamente, se consideran tendencias históricas y cambios en los programas. Externamente, se analizan datos sobre viviendas, desarrollos, y el impacto de las escuelas chárter. En los últimos años, FWISD ha manejado este proceso internamente, pero a veces contrata a empresas externas para obtener una perspectiva adicional. Las proyecciones actualizadas de inscripción forman parte del trabajo del consultor del Plan Maestro de Instalaciones del distrito (HPM).

La Junta Escolar votará sobre si avanzar o no con la combinación de McLean 6º grado y la Secundaria McLean, y las renovaciones. El distrito anticipa que la votación ocurrirá en agosto y será abierta al público. El público ya votó y aprobó el bono.

Nuestro abogado de bonos nos informó que la propuesta, tal como está escrita, permite cambiar el alcance de los proyectos. Si se decide que esta es la mejor opción para los estudiantes y la comunidad de FWISD, la Junta Escolar adoptará una resolución.

Estamos evaluando estas opciones para asegurarnos de que las instalaciones educativas cumplan con las necesidades de los estudiantes de FWISD y sean seguras y eficientes. Por ahora, no se han hecho cambios.

Todos los interesados tendrán la oportunidad de dar su opinión sobre el diseño de las nuevas instalaciones.

Sí. 

Antes de la votación de la comunidad sobre el bono de 2021, se identificaron deficiencias en cada campus de la escuela secundaria para establecer los presupuestos correspondientes.

Se monitorearán los impactos en los estudiantes durante el proceso de construcción para minimizar cualquier inconveniente. Por ahora, se sabe que en el área de Paschal, las actividades en el campo y la pista al aire libre se verán afectadas.

El estudio de viabilidad considera la inflación durante el período de diseño y construcción para ayudar a cubrir posibles costos adicionales.

Se tomará una decisión cuidadosa basada en los datos demográficos.

FWISD cuenta con Directrices Técnicas de Diseño que garantizan el uso de materiales estandarizados y de alta calidad.

Se formarán grupos de personas interesadas para apoyar la consolidación/combinación de los campus si la Junta Escolar decide seguir adelante con el plan.

La renovación será inconveniente para los estudiantes. El distrito trabajará con los contratistas para minimizar las interrupciones tanto como sea posible.

Esto se determinará durante el diseño con la opinión de los interesados del campus.

No es necesario realizar estudios de viabilidad adicionales en este momento.