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El Distrito Publica los Resultados de la Encuesta Reestructurando Fort Worth ISD 2020-2021

El mes pasado, el Fort Worth ISD encuestó a padres, estudiantes, empleados y miembros de la comunidad sobre una variedad de temas, incluida la calidad de la instrucción y los servicios de las comidas para llevar durante el cierre de COVID-19, así como el calendario académico para el próximo año. 

Casi 35,000 personas participaron. 

De ese número, como hemos compartido anteriormente, el 52% dijo que prefería el calendario escolar tradicional este otoño. Hoy, el Distrito comparte otros resultados de la encuesta, incluida la calidad del aprendizaje remoto esta primavera, y muestra el desglose de las respuestas de cada grupo de partes interesadas.

Quién respondió

  • La cantidad de participantes, padres/guardianes (16,122) y la comunidad (2,318), fue considerablemente más alta que en las encuestas anteriores del Distrito para los padres y los participantes de la comunidad.
  • Participaron 5,540 maestros autoidentificados.

Calendario Académico

  • Como compartimos anteriormente, esta fue una elección cerrada. Los padres (55%), los estudiantes (55%), los maestros (56%) y los miembros de la comunidad (52%) prefirieron la opción de calendario tradicional más que el comienzo temprano con la opción de calendario de descansos extendidos.
  • La mayoría del personal del Distrito, a excepción del apoyo escolar, prefirió la opción de calendario de comenzar temprano con descansos extendidos.
  • Si el Distrito tuviera que considerar una modificación del horario académico debido a las restricciones de COVID-19, se prefería que los estudiantes fueran en días alternos (lunes/martes o miércoles/jueves) que los horarios alternos (am o pm) dentro del mismo día.
  • En general, todos los grupos de partes interesadas se sintieron un tanto apoyados o muy apoyados por el Fort Worth ISD durante los mandatos de estancia en el hogar COVID-19.

Regreso a la Escuela y Preocupaciones y Necesidades Laborales

  • Las principales preocupaciones de los estudiantes de primaria son el miedo a enfermarse, el que otros estudiantes no practiquen el distanciamiento social y el adaptarse nuevamente al entorno escolar.
  • Los estudiantes de secundaria también tenían miedo de enfermarse, así como sentimientos de estar atrasados ​​en sus clases y de que su escuela se limpiara adecuadamente.
  • Las necesidades de ambos grupos son saber que las escuelas se están limpiando adecuadamente y que las prácticas del distanciamiento social se hacen cumplir.
  • Los padres y guardianes expresaron su preocupación por la disponibilidad de materiales de seguridad como PPE, que no se cumplan las normas de salud pública y que las escuelas no se desinfecten adecuadamente.
  • Ellos quieren asegurarse de que las áreas escolares se desinfecten adecuadamente con la disponibilidad de artículos de limpieza cuando sea necesario, de que los procedimientos escolares apropiados estén en su lugar para mantener a su hijo/a seguro y de que requieran chequeos de síntomas.
  • El personal de la escuela y del Distrito está preocupado por la disponibilidad de materiales desinfectantes, el regresar a la escuela y a los edificios demasiado temprano y el tener interacciones en persona con otros. Quieren estar seguros de que tendrán acceso a artículos de desinfección, de que los espacios de trabajo se limpien y desinfecten diariamente, y de que se sigan los procedimientos de salud y seguridad.

Servicios de Comida

  • La mayoría de los padres encuestados no utilizaron los servicios de "comidas para llevar" esta primavera.
  • Sin embargo, el 97% de los padres estuvo de acuerdo en que este servicio debería continuar durante el verano.
  • Los padres que utilizaron el servicio estuvieron extremadamente satisfechos (61%) o algo satisfechos (30%) con la distribución de “comidas para llevar”. 

Aprendizaje Remoto

  • El 62% de los padres pensó que la cantidad de trabajo escolar que le asignaron a su hijo/a era la cantidad justa de lecciones.
  • El 72% de los padres pensaron que su hijo/a recibió suficiente instrucción.
  • El 62% de los padres cree que su hijo/a estará listo para el próximo nivel de grado.
  • EL 79% estuvieron algo satisfecho o extremadamente satisfecho con los servicios Bilingüe/ELL.
  • El 47% estuvieron algo satisfecho o extremadamente satisfecho con los servicios prestados a los estudiantes con necesidades especiales.
  • El 60% estuvieron algo satisfecho o extremadamente satisfecho con los servicios de dislexia.

Los detalles completos de la encuesta están disponibles en el sitio web de Fort Worth ISD

 

-FWISD-

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